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小学劳动教育中，如何培养学生的综合实践能力？
小学劳动教育与综合实践能力的培养一直是教育领域关注的热点问题之一。马克思认为“教育会产生劳动能力”，我国现代教育也要求学生德、智、体、美、劳全面发展，随着社会的发展和教育改革的深入推进，培养学生的综合实践能力已成为教育目标的重要组成部分。 一、小学劳动教育与综合实践能力之间的联系 教育教学从片面关注学生知识与技能的提高向全面提高学生的综合素质转变，是落实素质教育的重要举措，素质教育中小学劳动教育与
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“行走的思政课”怎样提高立德树人成效？
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，打造高质量思政课离不开改革创新。近年来，“行走的思政课”成为许多大中小学校和区域深化思政课教学改革的新尝试。探析“行走的思政课”的价值意蕴、实践进路与优化策略，对于办好思政课、教育引导学生在行走实践中增进对理论的理解认同具有积极意义。 “行走的思政课”的价值意蕴 “行走的思政课”是一种将思政课教学空间和资源拓展到广阔社会生活中去的新型教学模式。其基本特征在